Ambiente de Aprendizaje Virtual y Sistemas Multimedia e Hipermedia

Ambientes de Aprendizajes

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Hoy en día con los nuevos avances tecnológicos y el modernismo, se han implementado diversos cambios paradigmáticos en la creación de diversos ambientes de aprendizajes virtuales, donde el hombre se relaciona directamente con el ordenador o computador, para ayudar a facilitar el aprendizaje bajo un entorno multimedia, involucrando las imágenes el movimiento y los sonidos, sin importar el lugar tiempo ni y el espacio físico.Según monografías.com, define el ambiente de aprendizaje virtual como la capacitación a distancia que permite transmitir conocimientos a través de tecnología, ya sea Internet, Intranet, para aprender de una manera más efectiva, ya sea en tiempo real o asincrónico. En mi opinión puedo decir que es el lugar donde una persona o individuo adquiere una nueva conducta ya sea positiva o negativa, este medio está relacionado directamente con la escuela, el salón, hogar, cancha deportiva, o sencillamente la computadora. El aprendizaje virtual o a distancia nunca va a sustituir al aprendizaje tradicional, que es directamente clases en aula, porque actualmente lo que se está buscando en la unión de dos medios tradicional o virtual en cuanto a los recursos como el pizarrón, la tiza, el rota folio entre otros, conjuntamente con la computadora, para ayudar a fortalecer la enseñanza de los alumnos reforzando la creatividad, el dinamismo, la cooperación y el amor por sí mismo. Según a lo referente expuesto el ambiente de aprendizaje lo podemos clasificar:

-Interactivo.

-Versátil.

-Integración de Equipo y Respeto por diferencias.

-Trascendente.

-Organizativo.

Los sistemas Multimedia o Hipermedias se relacionan principalmente con la combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo. Entre las aplicaciones informáticas multimedia más corrientes figuran juegos, programas de aprendizaje y material de referencia como la presente enciclopedia. La mayoría de las aplicaciones multimedia incluyen asociaciones predefinidas conocidas como hipervínculos, que permiten a los usuarios moverse por la información de modo más intuitivo e interactivo. Las aplicaciones multimedia son programas informáticos de fácil instalación, versátil a la hora de utilizar, motivan al estudiante en querer aprender, pueden estar enfocados en diferentes areas como matemática, historia, lenguaje y literatura entre otras, centrado en el estudiante y su aprendizaje significativo.

Basamento Legal de las Tics

Mapa Mental Digital Base Legal Uso de TICS en Venezuela

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Interpretación

El uso de Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en la educación comienza a difundirse por todo el mundo, cuando surge la necesidad de emplear nuevos recursos innovadores que ayuden a producir cambios positivos en la sociedad, es por eso que el actual Gobierno bolivariano ha generado un marco jurídico que impulsa la modernización del país, con el desarrollo y profundización del área de las tecnologías de la información, involucradas en el proceso de la enseñanza y aprendizaje en un entorno social.
Las tics están contempladas dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (Diciembre 1999) donde se Establece el conjunto de normas, así como los principios fundamentales por los que se debe regir el pueblo de la República Bolivariana de Venezuela. Seguidamente se preside por una serie de decretos y resoluciones, como el decreto Decreto 825. (Mayo 2000) donde Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela. Y el Decreto 3390. (Diciembre 2004) donde dice que La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos. También se involucra directamente con otras leyes como la LOPNA, la LOE, la LOT, la LOCTI, y otras leyes especiales y nacionales como la Ley de la Juventud y la Ley Especial sobre Delitos Informáticos. (Octubre 2001) que Tiene por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos contra tales sistemas o cualesquiera de sus componentes, o de los cometidos mediante el uso de dichas tecnologías, además está vinculada con planes nacionales de tecnología de información y ciencia y tecnología donde el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología (ciencia y tecnología para la gente, Febrero 2001) Forma lineamientos para impulsar el desarrollo del capital humano y de sus capacidades de creación, absorción y difusión de conocimientos y tecnologías, constituyendo el eje fundamental de los grandes procesos de cambios. Y el Plan Nacional de Tecnologías de Información. (Diciembre 2001) Establece las normas, principios y lineamientos aplicables a las tecnologías de información con el fin de mejorar la gestión pública y hacerla transparente, facilitar el acceso de los ciudadanos a la información en sus roles de contralor y usuario, además de promover el desarrollo nacional que garantice la soberanía tecnológica. Y también se asocia a una Resolución 321. (2006), Donde especifica implantar modelos de arquitectura de HW que permitan interoperabilidad con el resto de plataformas, y otras consideraciones asociadas a la adquisición de hardware.